De methodiek behandeld in de CQ-cursus, wordt vaak ondersteund door beeldfragmenten. Onderstaand filmfragment kan een oefening zijn om de 4 W's uit Module A te bespreken.



Je ziet de wereldberoemde violist Yoshua Bell terwijl hij als straatmuzikant in de metro van Washington DC musiceert.

Een antwoord op de vraag 'Is creativiteit in het onderwijs wel nodig?' kan je vinden in onderstaand fragment met Ken Robinson aan het woord.

Ken Robinson says schools kill creativity

En nog in een prachtig geanimeerde versie in het filmpje hieronder.




Een beeldfragment over het herkennen van creativiteit en het herkennen hiervan.




Hieronder het beeldfragment 'Stand by me' gezongen door verschillende mensen verspreid over de wereld. Cultuur verbindt en biedt mogelijkheden tot eigen interpretaties en creatief omgaan met bestaande uitingen.




Samenwerken start met een eerste kennismaking. Hoe kunstenaars en leerkrachten elkaar kunnen ontmoeten in Magische Momenten, zie je in de volgende film.



Hoe het eraan toe kan gaan op een lokale netwerkbijeenkomst, kan je zien in volgende filmpje van Paul Govaerts.



Hieronder vind je enkele links naar organisaties die een rol kennen in het kunsteducatieve veld: